在孩子的成长过程中，批判性思维是一项至关重要的能力。它不仅能够帮助孩子更好地理解世界，还能激发他们的创造力，使他们在面对问题时能够独立思考，寻找解决方案。而提问的艺术，则是培养批判性思维的关键一环。本章将深入探讨如何通过提问的艺术，激发孩子的思考，培养他们的批判性思维能力。

提问的重要性

提问是思维的起点，也是创新的源泉。一个善于提问的孩子，往往能够更深入地理解问题，发现问题的本质，从而提出更有创意的解决方案。提问不仅能够激发孩子的好奇心，还能促使他们主动探索未知领域，拓宽视野。因此，家长和教师在与孩子互动时，应注重提问的技巧，引导孩子学会提问，敢于提问。

开放式提问与封闭式提问

开放式提问

开放式提问是指那些没有固定答案，需要孩子结合已有知识和经验进行思考和回答的问题。这类问题通常以“什么”、“怎么”、“为什么”等词语开头，如“你觉得这个故事讲了什么道理？”、“你是怎么解决这个问题的？”等。开放式提问能够激发孩子的想象力和创造力，促使他们从不同角度思考问题，提出多样化的答案。

封闭式提问

封闭式提问则是指那些答案唯一或有限，孩子只需在给定选项中进行选择的问题。这类问题通常以“是不是”、“对不对”等词语开头，如“这个颜色好看吗？”、“这个玩具你喜欢吗？”等。虽然封闭式提问在某些情况下有助于快速获取信息，但过度使用会限制孩子的思维，阻碍他们批判性思维的发展。

提问的艺术：激发思考的策略

鼓励孩子主动提问

家长和教师应鼓励孩子在日常学习和生活中主动提问，无论是关于课程内容、生活现象还是社会问题。当孩子提出问题时，无论问题多么简单或复杂，都应给予积极的回应和鼓励，让孩子感受到提问的价值和乐趣。

提问的层次性

提问应具有层次性，从简单到复杂，逐步引导孩子深入思考。例如，在阅读一篇文章后，可以先问孩子“文章讲了什么？”等基本问题，再逐渐过渡到“你对文章中的哪个观点最感兴趣？为什么？”等深入问题。这种层次性的提问方式有助于孩子逐步建立批判性思维框架，提高思考深度。

提问的多样性

提问的形式应多样化，包括直接提问、反问、设问等。直接提问适用于引导孩子关注特定问题；反问则能够激发孩子的反思能力，促使他们重新审视自己的观点；设问则能够引导孩子主动思考，寻找问题的答案。多样化的提问形式有助于保持孩子的好奇心和探索欲，促进批判性思维的发展。

提问的情境性

提问应结合具体情境，使孩子在真实或模拟的情境中思考问题。例如，在科学实验中，可以引导孩子思考“如果改变实验条件，结果会怎样？”等问题；在社会实践活动中，可以引导孩子关注社会问题，思考“如何解决这个问题？”等。情境性的提问有助于孩子将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。

提问的引导性

在提问过程中，家长和教师应注重引导的艺术，避免直接给出答案或过度干预孩子的思考。当孩子遇到困难时，可以通过提问的方式引导他们自主寻找答案，如“你觉得这个问题可以从哪些方面入手解决？”等。这种引导性的提问方式有助于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。

实践案例：提问艺术的应用

案例一：家庭阅读时光

在家庭阅读时光中，家长可以与孩子一起阅读故事书，并通过提问引导孩子深入思考。例如，在阅读《安徒生童话》时，可以问孩子“你觉得这个故事中的主人公有哪些优点和缺点？”、“如果你是主人公，你会怎么做？”等问题。这些提问能够激发孩子的想象力和同理心，促进他们批判性思维的发展。

案例二：科学实验课

在科学实验课上，教师可以通过提问引导学生关注实验现象和实验结果。例如，在进行“水的沸点实验”时，可以问学生“为什么水在加热到一定程度后会沸腾？”、“如果改变水的初始温度或加热方式，实验结果会怎样？”等问题。这些提问能够激发学生的好奇心和探索欲，促使他们主动思考实验现象背后的科学原理。

案例三：社会实践活动

在社会实践活动中，教师可以通过提问引导学生关注社会问题并思考解决方案。例如，在组织环保活动时，可以问学生“你认为当前社会存在哪些环境问题？”、“你认为应该采取哪些措施来解决这些问题？”等问题。这些提问能够培养学生的社会责任感和环保意识，促进他们批判性思维的发展。

通过以上案例可以看出，提问的艺术在激发孩子思考、培养批判性思维方面具有重要作用。家长和教师在与孩子互动时，应注重提问的技巧和策略，引导孩子学会提问、敢于提问、善于提问。只有这样，才能真正激发孩子的创造力，让他们在未来的学习和生活中更加自信、独立和创新。